Présentation du projet Réverbères au Forum-Recherche

Caroline Bouchard participera à cette journée de partage de travaux de recherche, initiative du gouvernement du Québec. Elle y présentera le Projet Réverbères – Lumière sur la contribution de l’éducation par la nature au développement physique et moteur des jeunes enfants, dans la session Sport, nature et éducation par l’expérience. Maude Roy-Vallières et Michèle Leboeuf sont co-autrices de cette présentation.

Résumé: Depuis quelques années, l’éducation par la nature (EPN) en petite enfance suscite un vif engouement. Nombreuses sont les personnes des milieux de la pratique, de la recherche et de la formation qui s’y intéressent, notamment au regard du développement physique et moteur des jeunes enfants (0-6 ans). L’équipe de l’Unité mixte de recherche (UMR) Petite enfance, grandeur nature a ainsi mené une étude de la porte e afin d’étudier la contribution spécifique de l’EPN sur ce domaine de développement. Cette présentation permettra de dévoiler les résultats de cette étude et de mettre en lumière certains constats de recherches. À titre d’exemple, l’article de Morrissey et al. (2015) montre que les cours naturalisées favorisent l’activité physique des poupons et des trottineurs. Les retombées de ces résultats pour la pratique, la recherche et les décideurs publics seront présentées.

Dans la même session du forum, Caroline Bouchard est aussi co-autrice de la présentation intitulée Éducation en plein air et saines habitudes de vie : suivi des pratiques scolaires pour éclairer les décisions publiques dirigée par Jean-Philippe Ayotte-Beaudet de l’université de Sherbrooke.

Résumé: L’éducation en plein air suscite un intérêt grandissant dans les milieux éducatifs. Des actrices et acteurs de l’éducation sont de plus en plus nombreux à s’y intéresser, à vouloir la découvrir et à la pratiquer. Pour mieux comprendre l’évolution des pratiques, notamment au regard des saines habitudes de vie, la Chaire de recherche sur l’éducation en plein air (CREPA) et ses partenaires (Chaire de recherche Kino-Québec sur l’adoption d’un mode de vie physiquement actif en contexte scolaire et UMR Petite enfance, grandeur nature) ont mis en place un suivi annuel auprès des personnes enseignantes à l’éducation préscolaire, au primaire et au secondaire. Un suivi annuel des pratiques, amorce en 2025-2026, documente la fréquence et la diversité des expériences éducatives, identifie les leviers et freins, et mesure des indicateurs en lien direct avec les priorités du secteur SLAPPA : soutien institutionnel, développement professionnel et promotion d’un mode de vie physiquement actif en milieu scolaire. Lors de cette présentation, nous présenterons les premiers résultats de cette enquête, de sorte à éclairer les décisions publiques dans le soutien de l’éducation en plein air.