Publications

Articles scientifiques

Bouchard, C., Parent, A.-S., Leboeuf, M. et al. (2024, en cours). Étude comparative de la qualité des interactions en milieu naturel et en milieu conventionnel de centres de la petite enfance œuvrant en éducation par la nature. Article en cours d’écriture.
McKinnon-Côté, É., Bouchard, C. et Leboeuf, M. (2024, en cours). L’écosensibilité des enfants âgés de 2 à 5 ans en centre de la petite enfance œuvrant en éducation par la nature. Article en cours d’écriture.
Bouchard, C., Leboeuf, M., Lévesque-Desrosiers, C., McKinnon-Côté, É., Plouffe-Leboeuf, T., et Lehrer, J. (2024). Perception des parents à l’égard de l’expérience vécue par leur enfant en éducation par la nature. Revue Éducation & Formation, N°e-321, 85-100.
Bouchard, C., Parent, A.-S., Leboeuf, M., Couttet, J. et McKinnon-Côté, É. (2024). L’éducation par la nature. Un rempart de la qualité des interactions en centre de la petite enfance en temps de pandémie. Article en prépublication. Revue des sciences de l’éducation de McGill.
Couttet, J., Bouchard, C. et Leboeuf, M. (2023). « Un bouillon pour le yéti ! ». Portrait de l’engagement des enfants de 3-5 ans fréquentant des centres de la petite enfance œuvrant en éducation par la nature. Revue internationale de communication et socialisation. 10(2). 280-306.

Articles professionnels

Bouchard, C., Dubois, I., Savoie, N., Lebœuf, M. et Julien, C. (2024). Inclusion de jeunes enfants présentant des besoins de soutien particulier en éducation par la nature. Pour la petite enfance, 3(1). 34-41.
Bouchard, C. et Leboeuf, M. (2024). L’éducation par la nature pour soutenir de saines habitudes de vie chez les enfants. Revue Préscolaire, 62(1), 53-58.
Sabourin-Laflamme, M-M., Bouchard, C. et Lebœuf, M. (2023). L’arbre à une pied, La perspective de l’enfant en éducation par la nature comme levier pour soutenir ses apprentissages et son développement. Pour la petite enfance, 2(1). 33-37.
Parent, A.-S., Bouchard, C. et Lebœuf, M. (2023). Quand l’intention de l’adulte ne rencontre pas celle de l’enfant. Illustration d’une tension liée au soutien à l’apprentissage en éducation par la nature. Pour la petite enfance, 1(2). 35-42.
Bouchard C., Plouffe-Lebœuf T., Lévesque-Desrosiers C., Lebœuf M. (2022). L’éducation par la nature en contexte pandémique, « comme une libération! ». Revue Le Furet, 105. 53-54.
Couttet, J., Bouchard, C., Parent, A.-S. et Lebœuf, M. (2022). L’éducation par la nature : une approche « naturellement » remplie d’éléments déclencheurs de l’engagement des enfants. Revue préscolaire, 60(3). 38-42.
McKinnon-Côté, É. et Bouchard, C. (2022). Le Land Art à l’éducation préscolaire : explorer la création éphémère et écosensible en milieu naturel. Revue préscolaire, 60(2). 37-39.
Parent, A.-S., Bouchard, C., Hamel, C. et Lebœuf, M. (2022). Tensions vécues quant au soutien à l’apprentissage des enfants en éducation par la nature. Revue préscolaire, 60(4). 29-35.
Bouchard, C. et Lebœuf, M. (2020). Jeter un pavé dans la mare : le développement global des jeunes enfants en contexte d’éducation par la nature. Revue préscolaire, 58(4). 23-26.
Bouchard, C. et Lebœuf, M. (2020). Cherche et prouve: regard scientifique posé sur les pratiques de l’adulte en contexte d’éducation par la nature. Revue préscolaire, 58(4). 14-16.

Chapitres

Bouchard, C., Cante, G., Leboeuf, M., Point, M. et Sabourin-Laflamme, M-M. (Accepté). La théorie des affordances en éducation par la nature en petite enfance. Dans Mercure, C. et Gargano, V. (Dir.). Interventions nature et aventure: théories es pratiques. PUQ.
Bouchard, C., Lebœuf, M. et Point, M. (2022). Découvrir et implanter l’éducation par la nature à l’éducation préscolaire. Dans C. Raby et A. Charron (dir.), Intervenir à l’éducation préscolaire : pour favoriser le développement global de l’enfant (3e éd., p. 233-241). Les éditions CEC.

Présentations et communications

Bouchard, C., Julien, C., Leboeuf, M. et Asselin, M. (2024, 26 avril). UMR Petite enfance, grandeur nature [Communication orale]. 12e édition du Colloque Apprendre à ciel ouvert, Drummondville.
Breton-Bureau, W., Asselin, M., Julien, C., Leboeuf, M. et Bouchard, C. (2024, 26 avril). Qualité des interactions de CPE en éducation par la nature en situation de défavorisation sociale. [Communication orale]. 12e édition du Colloque Apprendre à ciel ouvert, Drummondville.
Hébert, M. (2024, 26 avril). Le matériel polyvalent dans les jeux. [Atelier]. 12e édition du Colloque Apprendre à ciel ouvert, Drummondville.
Leboeuf, M., Bayard, J., Randlett, C. (2024, 27 avril). Table ronde volet petite enfance à l’extérieur : Une autre vision du temps [Table ronde]. 12e édition du Colloque Apprendre à ciel ouvert, Drummondville.
Leboeuf, M., Bouchard, C. et Duval, S. (2024, 26 avril). « Ça tient ! » Observer et soutenir les fonctions exécutives en milieu naturel [Atelier]. 12e édition du Colloque Apprendre à ciel ouvert, Drummondville.
Marchand, M-C., Leboeuf, Bouchard, C., Plouffe, T. et Robert-Mazaye, C. (2024, 27 avril). Rendre visible l’apprentissage à ciel ouvert [Atelier]. 12e édition du Colloque Apprendre à ciel ouvert, Drummondville.
Sabourin-Laflamme, M-M., Bouchard, C. et Leboeuf, M. (2024, 26 avril). L’arbre à un pied : s’enraciner dans la perspective enfantine [Atelier]. 12e édition du Colloque Apprendre à ciel ouvert, Drummondville.
Bouchard, C. et Leboeuf, M. (2023, 10 mai). La contribution de l’éducation par la nature au développement global des jeunes enfants [Communication orale]. 90^e congrès de l’ACFAS, Montréal.
Bouchard, C., Leboeuf, M. et Parent, A.-S. (2023, 10 mai). La mise en œuvre de l’éducation par la nature et son apport à la qualité éducative [Communication orale]. 90^e congrès de l’ACFAS, Montréal.
Cante, G., Bouchard, C. et Leboeuf, M. (2023, 10 mai). Étude d’observation comparative du jeu libre en nature pour les enfants 1 à 3 ans au Québec et en France [Communication orale]. 90^e congrès de l’ACFAS, Montréal.
Couttet, J., Bouchard, C. et Leboeuf, M. (2023, 10 mai). Le « crac » d’un arbre comme élément déclencheur de l’engagement de jeunes enfants dans un jeu en milieu naturel en CPE [Communication orale]. 90^e congrès de l’ACFAS, Montréal.
Duval, S., Leboeuf, M. et Bouchard, C. (2023, 10 mai). Observer et soutenir les fonctions exécutives de l’enfant en contexte d’éducation par la nature [Communication orale]. 90^e congrès de l’ACFAS, Montréal.
Parent, A.-S., Bouchard, C., Hamel, C. et Leboeuf, M. (2023, 10 mai). Soutien à l’apprentissage en éducation par la nature : regard posé sur sa qualité et l’activité du personnel éducateur [Communication orale]. 90^e congrès de l’ACFAS, Montréal.
Bouchard, C., Parent, A.-S., Leboeuf, L., Lemay, L., McKinnon-Côté, É. et Couttet, J. (2023, 9 mai). Le CLASS pour dépeindre la qualité des interactions en éducation par la nature en petite enfance? Oui, mais… [Communication orale]. 90^e congrès de l’ACFAS, Montréal.
Couttet, J. et Bouchard, C. (2023, 9 mai). L’outil inCLASS comme mesure de l’engagement des enfants en éducation par la nature: apports, contraintes et pistes pour de futures recherches [Communication orale]. 90^e congrès de l’ACFAS, Montréal.
Bouchard, C., Couttet, J. et Leboeuf, M. (2023, 8 mai). Enjeux méthodologiques entourant la prise en compte de la perspective des jeunes enfants en éducation par la nature [Communication orale]. 90^e congrès de l’ACFAS, Montréal.
Bouchard, C. et Leboeuf, M. (2023, 28-29 avril). L’éducation par la nature à l’épreuve des faits [Communication orale]. Colloque À ciel ouvert, Granby.
Parent, A.-S., Bouchard, C., Leboeuf, M. et McKinnon-Côté, E. (2023, 28-29 avril). Soutien à l’apprentissage Grandeur nature [Communication orale]. Colloque À ciel ouvert, Granby.
Bouchard, C. (2023, 18 avril). L’éducation par la nature en petite enfance. État des connaissances et perspectives [Communication orale]. Présentation au ministère de l’Éducation du Québec, Québec.