Publications

Articles scientifiques

Bouchard, C., Parent, A.-S., Leboeuf, M., Couttet, J., Lemay, L . et McKinnon-Côté, É. (soumis). « We have increased quality time with the children in natural settings ». Quality of interactions in nature-based education in early childhood centers. Manuscrit soumis à Early Education and Development.
Deneault, J., Bouchard, C., Leboeuf, M. et Asselin, M. (accepté, 2025). Étude de la pédagogie émergente en éducation par la nature à l’aune des actions éducatives et de la qualité des interactions en CPE. Revue hybride de l’éducation.
McKinnon-Côté, É., Bouchard, C. et Leboeuf, M. (2025). «Chanter des comptines aux escargots» : la sensibilité écologique d’enfants âgés de 2 à 5 ans en centre de la petite enfance œuvrant en éducation par la nature. Facteurs Humains: revue en sciences humaines et sociales de l’Université Laval, 2(1),90-118.
Ayotte-Beaudet J-P, Lacoste Y, Dutil A, Fournier C, Dupuis A, Guay M-H, Gagnon B, Vinuesa V, Lessard G, Bouchard C, Beaudry M-C. (2025). Bridging the Gap Between Theory and Practice: Development of a Framework and Resources for School-Based Outdoor Education through Action Research. Journal of Outdoor and Environmental Education 1-25. DOI.
Deneault, J., Saint-Jean, C. et Bouchard, S. (2024). Lire la forêt avec des yeux d’enfants : une lecture multimodale au service du développement global. Revue de recherches sur la littératie médiatique multimodale, 19, 120-141.
Ayotte-Beaudet J-P, Berrigan F, Deschamps A, L’Heureux K, Beaudry M-C, Turcotte S. (2024). K-11 teachers’ school-based outdoor education practices in the province of Québec, Canada: from local initiatives to a grassroots movement. Journal of Adventure Education and Outdoor Learning 24 (2), 334-347. DOI.
Bouchard, C., Leboeuf, M., Lévesque-Desrosiers, C., McKinnon-Côté, É., Plouffe-Leboeuf, T., et Lehrer, J. (2024). Perception des parents à l’égard de l’expérience vécue par leur enfant en éducation par la nature. Revue Éducation & Formation, N°e-321, 85-100.
Bouchard, C., Parent, A.-S., Leboeuf, M., Couttet, J. et McKinnon-Côté, É. (2024). L’éducation par la nature. Un rempart de la qualité des interactions en centre de la petite enfance en temps de pandémie. Revue des sciences de l’éducation de McGill.
Couttet, J., Bouchard, C. et Leboeuf, M. (2023). « Un bouillon pour le yéti ! ». Portrait de l’engagement des enfants de 3-5 ans fréquentant des centres de la petite enfance œuvrant en éducation par la nature. Revue internationale de communication et socialisation. 10(2). 280-306.

Articles professionnels

Bouchard, C., Chetaille, L. (2025). Ce qui « allume » les enfants à l’éducation préscolaire… c’est quand la nature s’invite en classe! Revue préscolaire, 63 (2). 21-24
Bouchard, C., Dubois, I., Savoie, N., Lebœuf, M. et Julien, C. (2024). Inclusion de jeunes enfants présentant des besoins de soutien particulier en éducation par la nature. Pour la petite enfance, 3(1). 34-41.
Bouchard, C. et Leboeuf, M. (2024). L’éducation par la nature pour soutenir de saines habitudes de vie chez les enfants, Une porte ouverte sur leur développement à l’éducation préscolaire. Revue préscolaire, 62(1), 53-58.
Sabourin-Laflamme, M-M., Bouchard, C. et Lebœuf, M. (2023). L’arbre à un pied, La perspective de l’enfant en éducation par la nature comme levier pour soutenir ses apprentissages et son développement. Pour la petite enfance, 2(1). 33-37.
Parent, A.-S., Bouchard, C. et Lebœuf, M. (2023). Quand l’intention de l’adulte ne rencontre pas celle de l’enfant. Illustration d’une tension liée au soutien à l’apprentissage en éducation par la nature. Pour la petite enfance, 1(2). 35-42.
Bouchard C., Plouffe-Lebœuf T., Lévesque-Desrosiers C., Lebœuf M. (2022). L’éducation par la nature en contexte pandémique, « comme une libération! ». Revue Le Furet, 105. 53-54.
Couttet, J., Bouchard, C., Parent, A.-S. et Lebœuf, M. (2022). L’éducation par la nature : une approche « naturellement » remplie d’éléments déclencheurs de l’engagement des enfants. Revue préscolaire, 60(3). 38-42.
McKinnon-Côté, É. et Bouchard, C. (2022). Le Land Art à l’éducation préscolaire : explorer la création éphémère et écosensible en milieu naturel. Revue préscolaire, 60(2). 37-39.
Parent, A.-S., Bouchard, C., Hamel, C. et Lebœuf, M. (2022). Tensions vécues quant au soutien à l’apprentissage des enfants en éducation par la nature. Revue préscolaire, 60(4). 29-35.
Bouchard, C. et Lebœuf, M. (2020). Jeter un pavé dans la mare : le développement global des jeunes enfants en contexte d’éducation par la nature. Revue préscolaire, 58(4). 23-26.
Bouchard, C. et Lebœuf, M. (2020). Cherche et prouve: regard scientifique posé sur les pratiques de l’adulte en contexte d’éducation par la nature. Revue préscolaire, 58(4). 14-16.

Chapitres

Bigras, N., Parent A-S., Bouchard, C., Paquette, A., Bentein, K., Fortin, G., Bernard, E. et Proulx, N., Les contextes et les conditions propices à la qualité éducative des services de garde à la petite enfance (2025). Dans Bigras, N., Lemay, L. (Dir.), Construire le sens de la qualité éducative en petite enfance. PUQ.
Bouchard, C., Cante, G., Leboeuf, M., Point, M. et Sabourin-Laflamme, M-M. (Accepté). La théorie des affordances en éducation par la nature en petite enfance. Dans Mercure, C. et Gargano, V. (Dir.), Interventions nature et aventure: théories es pratiques. PUQ.
Bouchard, C., Lebœuf, M. et Point, M. (2022). Découvrir et implanter l’éducation par la nature à l’éducation préscolaire. Dans C. Raby et A. Charron (dir.), Intervenir à l’éducation préscolaire : pour favoriser le développement global de l’enfant (3e éd., p. 233-241). Les éditions CEC.

Rapports de recherche

Roy-Vallières, M., Bouchard, C. et Leboeuf, M. (2025). Projet Réverbères : Étude de la portée de la contribution de l’éducation par la nature au développement global du jeune enfant. Rapport présenté à la Table sur le mode de vie physiquement actif, ministère de l’Éducation et ministère de la Santé et des Services sociaux. Québec, Canada.

Présentations et communications

Bouchard, C. (2025, 20 novembre). L’éducation par la nature, un terreau fertile pour la qualité des interactions ? [Conférence sur invitation]. Colloque de CASIOPE, Saint-Hyacinthe.
Bouchard, C., Leboeuf, M. et Asselin, A. (2025, 5 juin). « On trouve un intérêt, on trouve des projets à construire en forêt ». Quand la pédagogie émergente et les interactions de qualité se rencontrent en éducation par la nature [Conférence d’ouverture sur invitation]. 30e colloque de l’Association des enseignantes et des enseignants en Techniques d’éducation à l’enfance, Québec.
Bouchard, C., Savoie, N., Boucher, A., Asselin, M. et Leboeuf, M. (2025, 3 mai). Table ronde volet petite enfance à l’extérieur. Alliance entre vivants [Table ronde]. 13^e édition du Colloque Apprendre à ciel ouvert, Drummondville.
Bouchard, C. et Duval, S. (2025, 21 mars). Et si on s’inspirait de l’éducation par la nature (EPN) pour imaginer ensemble des actions à mettre en place sur notre territoire [Paneliste invité]. Rendez-vous du Lab innovant Montcalm, CTREQ, en ligne.
Faucher-Dumouchel, A., Bouchard, C. et Maurice, C. (2025, 13 février). Éducation par la nature chez les 0-5 ans : des bienfaits insoupçonnés [Paneliste invité au webinaire]. Cent degré, en ligne.
Bouchard, C. (2024, 8 octobre). Une étoile d’araignée. L’éducation par la nature en petite enfance pour apprendre et se développer [Communication orale] Webinaire, OMEP Canada.
Deneault, J., Saint-Jean, C., Bouchard, S. et Sylvain, A.(2024, 15 mai). Le développement positif en nature d’enfants à la maternelle : grilles de lecture pour adultes curieux. [Communication orale]. Symposium sur le Développement positif du jeune en contextes éducatifs, 91^e congrès de l’ACFAS, Ottawa.
Bouchard, C., Julien, C., Leboeuf, M. et Asselin, M. (2024, 26 avril). UMR Petite enfance, grandeur nature [Communication orale]. 12e édition du Colloque Apprendre à ciel ouvert, Drummondville.
Breton-Bureau, W., Asselin, M., Julien, C., Leboeuf, M. et Bouchard, C. (2024, 26 avril). Qualité des interactions de CPE en éducation par la nature en situation de défavorisation sociale. [Communication orale]. 12e édition du Colloque Apprendre à ciel ouvert, Drummondville.
Leboeuf, M., Bayard, J., Randlett, C. (2024, 27 avril). Table ronde volet petite enfance à l’extérieur : Une autre vision du temps [Table ronde]. 12e édition du Colloque Apprendre à ciel ouvert, Drummondville.
Leboeuf, M., Bouchard, C. et Duval, S. (2024, 26 avril). « Ça tient ! » Observer et soutenir les fonctions exécutives en milieu naturel [Atelier]. 12e édition du Colloque Apprendre à ciel ouvert, Drummondville.
Marchand, M-C., Leboeuf, Bouchard, C., Plouffe, T. et Robert-Mazaye, C. (2024, 27 avril). Rendre visible l’apprentissage à ciel ouvert [Atelier]. 12e édition du Colloque Apprendre à ciel ouvert, Drummondville.
Sabourin-Laflamme, M-M., Bouchard, C. et Leboeuf, M. (2024, 26 avril). L’arbre à un pied : s’enraciner dans la perspective enfantine [Atelier]. 12e édition du Colloque Apprendre à ciel ouvert, Drummondville.
Bouchard, C. et Leboeuf, M. (2023, 10 mai). La contribution de l’éducation par la nature au développement global des jeunes enfants [Communication orale]. 90^e congrès de l’ACFAS, Montréal.
Bouchard, C., Leboeuf, M. et Parent, A.-S. (2023, 10 mai). La mise en œuvre de l’éducation par la nature et son apport à la qualité éducative [Communication orale]. 90^e congrès de l’ACFAS, Montréal.
Cante, G., Bouchard, C. et Leboeuf, M. (2023, 10 mai). Étude d’observation comparative du jeu libre en nature pour les enfants 1 à 3 ans au Québec et en France [Communication orale]. 90^e congrès de l’ACFAS, Montréal.
Couttet, J., Bouchard, C. et Leboeuf, M. (2023, 10 mai). Le « crac » d’un arbre comme élément déclencheur de l’engagement de jeunes enfants dans un jeu en milieu naturel en CPE [Communication orale]. 90^e congrès de l’ACFAS, Montréal.
Duval, S., Leboeuf, M. et Bouchard, C. (2023, 10 mai). Observer et soutenir les fonctions exécutives de l’enfant en contexte d’éducation par la nature [Communication orale]. 90^e congrès de l’ACFAS, Montréal.
Parent, A.-S., Bouchard, C., Hamel, C. et Leboeuf, M. (2023, 10 mai). Soutien à l’apprentissage en éducation par la nature : regard posé sur sa qualité et l’activité du personnel éducateur [Communication orale]. 90^e congrès de l’ACFAS, Montréal.
Bouchard, C., Parent, A.-S., Leboeuf, L., Lemay, L., McKinnon-Côté, É. et Couttet, J. (2023, 9 mai). Le CLASS pour dépeindre la qualité des interactions en éducation par la nature en petite enfance? Oui, mais… [Communication orale]. 90^e congrès de l’ACFAS, Montréal.
Couttet, J. et Bouchard, C. (2023, 9 mai). L’outil inCLASS comme mesure de l’engagement des enfants en éducation par la nature: apports, contraintes et pistes pour de futures recherches [Communication orale]. 90^e congrès de l’ACFAS, Montréal.
Bouchard, C., Couttet, J. et Leboeuf, M. (2023, 8 mai). Enjeux méthodologiques entourant la prise en compte de la perspective des jeunes enfants en éducation par la nature [Communication orale]. 90^e congrès de l’ACFAS, Montréal.
Bouchard, C. et Leboeuf, M. (2023, 28-29 avril). L’éducation par la nature à l’épreuve des faits [Communication orale]. Colloque À ciel ouvert, Granby.
Parent, A.-S., Bouchard, C., Leboeuf, M. et McKinnon-Côté, E. (2023, 28-29 avril). Soutien à l’apprentissage Grandeur nature [Communication orale]. Colloque À ciel ouvert, Granby.
Bouchard, C. (2023, 18 avril). L’éducation par la nature en petite enfance. État des connaissances et perspectives [Communication orale]. Présentation au ministère de l’Éducation du Québec, Québec.